COSTA, Luciana Viana Barbosa
FREITAS, Jocimar Aparecida Nunes
LUCAS, Guiomar Rita da Costa
NEGRI, Eleandra
SOUSA, Janaina Carvalho Camargo de Sousa
Orientadora: Prof.ª Esp.: Olides Maria Orlando
Realisou-se este Trabalho na escola Alair Álvares Fernandes situada à Rua São Paulo com Visconde Barbacena, sem número, Bairro Inconfidentes, Vila Rica Mato Grosso. Tendo como objetivo verificar o desempenho dos alunos em sala de aula ao trabalharem com leitura e interpretação de imagens. Após a pesquisa documental em fontes bibliográficas que tratam do tema, desenvolve-se a pesquisa de campo, através de observação sistemática diante de atividades em sala de aula, onde os alunos puderam expor suas idéias, usando da imaginação e criatividade para fazer a leitura e interpretação das imagens expostas. Além da observação, aplicou-se um questionário fechado, com o objetivo de investigar a opinião e a motivação dos mesmos diante das atividades propóstas. Para o educador desenvolver qualquer atividade com a leitura e interpretação de imagens em sala de aula, é necessário planejamento adequado, disponibilidade e domínio de conteúdo. Observa-se no cotidiano escolar uma necessidade de inovar e oportunizar aos alunos momentos alegres e reais de construção de conhecimento. Desde o início da história a leitura e interpretação de imagens foram importante para o homem, indo além de sua representação despertando emoções, levando-o a ampliar seus conhecimentos e a valorizar tudo o que vier a encontrar em seu dia-adia. Seu uso ainda é um recurso pouco explorado em sala de aula. Em um tempo em que a imagem vem ganhando cada vez mais espaço, questiona-se sobre as possibilidades de realizar novas práticas escolares explorando o uso de direntes imagens e através deste mundo visual o aluno pode adquirir mais desenvoltura na aprendizagem.
1. Imagem 2. Leitura 3. Aprendizagem.
terça-feira, 24 de agosto de 2010
O MURAL DA ESCOLA: MÍDIA E COMUNICAÇÃO
NEGRI, Eleandra
MAZETTO, Noel Rosa Mazetto
Vila Rica/MT
2008
APRESENTAÇÃO
Este projeto consiste na elaboração de uma pesquisa em torno da utilização do mural da escola como instrumento de comunicação, que será realizada na Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, com alunos da 4ª Série “A” do Ensino Fundamental, no Município de Vila Rica - MT.
Dentro desta perspectiva, temos como objetivo investigar de que forma as mídias e linguagens devem ser utilizadas no espaço da escola para haver de fato a comunicação.
Para o desenvolvimento da pesquisa, pretendemos desenvolver atividades práticas no intuito de aprofundar as propostas do autor do Módulo “Teorias da Comunicação”, Dante Diniz Bessa.
JUSTIFICATIVA
Através dos estudos propostos pelo autor BESSA, no módulo “Teorias da Comunicação”, disciplina que faz parte da proposta pedagógica a ser desenvolvida pelo profissional em multimeios didático, percebemos que em toda relação há troca de informação. No entanto, DANTE assim coloca: para que a comunicação seja possível é preciso produzir, codificar, transmitir mensagens que possam circular entre as pessoas, para que sejam interpretadas, se tornem comuns e possam ser trocadas e compartilhadas, criticadas e questionadas. Isso acontece através da linguagem e dos meios tecnológicos de comunicação, ou seja, pela mídia.
Dentro desta perspectiva e conhecendo a forma de utilização do mural da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, nos propusemos a realizar uma pesquisa no intuito de melhor utilizar este meio de comunicação, para que, de fato a comunicação e interação aconteçam entre os atores da escola. Bem como analisar a importância dos meios de comunicação na formação do indivíduo e dos valores da sociedade.
OBJETIVO GERAL
Promover a comunicação entre os alunos, educadores e comunidade escolar através do uso do mural da escola, visando a interação nas relações entre a mídia, a educação e a escola.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar a possibilidade de comunicação e interação por meio do mural;
• Estimular o uso do mural como mídia de comunicação;
• Analisar a importância dos meios de comunicação de massa para o desenvolvimento humano, na formação da consciência do indivíduo e dos valores da sociedade;
PROBLEMÁTICA
Que fatores educacionais levariam a não utilização do mural como processo comunicativo aberto e imprescindível, proporcionando a troca de informações, valores e crenças sociais no espaço da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, Vila Rica – MT?
HIPÓTESE
Os fatores como a falta de incentivo por parte dos educadores na construção e utilização de murais é o grande dificultador para a interação, troca de experiências e informações no desenvolvimento da comunicação no meio escolar.
METODOLOGIA
Para realizar uma pesquisa no intuito de observar a possibilidade de comunicação por meio do mural, pretendemos adotar os seguintes passos:
• Confeccionar um mural dentro da sala da 4ª série “A” do Ensino Fundamental da Escola Mul. Alair Álvares Fernandes, para ensinar uma receita de bolo de laranja usando linguagens diversificadas de comunicação, num período três dias, conforme orienta BESSA, na pág. 51 do módulo – “Teorias da Comunicação”.
• Pesquisa bibliográfica para embasamento teórico sobre os elementos de comunicação;
• Trabalhar as transformações dos meios de comunicação humana pela complexidade das tecnologias e simplificação de linguagens, historicamente. Para isso contaremos com a Professora Guiomar Rita da Costa Lucas para desenvolver os conteúdos de forma pedagógica, com leitura e interpretação de textos, na 4ª “A” do Ensino Fundamental;
• Confeccionar um painel (mural) comunicativo, em que os alunos possam perceber como as transformações nas linguagens e nas mídias contribuem para a forma de organização de nossa sociedade;
• Observação sistemática no intuito de descobrir se ouve interesse e comunicação com os alunos diante das atividades propostas.
• Confeccionar um mural com solicitações de como gostariam que fosse o mural da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes.
• Relatório descritivo das experiências obtidas através da pesquisa
INSTRUMENTOS DIDÁTICOS
• Computador;
• Internet
• Impressora;
• Cartolina;
• Papel A4
• Papel bobina
• Papel bobina;
• Pincel atômico;
• Câmera Fotográfica;
• Filmadora
• Folhas de isopor
• Papel celofane
• Cola para isopor
• Alfinetes
• TNT
• Caixa de som e microfones
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES. 120horas
MAZETTO, Noel Rosa Mazetto
Vila Rica/MT
2008
APRESENTAÇÃO
Este projeto consiste na elaboração de uma pesquisa em torno da utilização do mural da escola como instrumento de comunicação, que será realizada na Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, com alunos da 4ª Série “A” do Ensino Fundamental, no Município de Vila Rica - MT.
Dentro desta perspectiva, temos como objetivo investigar de que forma as mídias e linguagens devem ser utilizadas no espaço da escola para haver de fato a comunicação.
Para o desenvolvimento da pesquisa, pretendemos desenvolver atividades práticas no intuito de aprofundar as propostas do autor do Módulo “Teorias da Comunicação”, Dante Diniz Bessa.
JUSTIFICATIVA
Através dos estudos propostos pelo autor BESSA, no módulo “Teorias da Comunicação”, disciplina que faz parte da proposta pedagógica a ser desenvolvida pelo profissional em multimeios didático, percebemos que em toda relação há troca de informação. No entanto, DANTE assim coloca: para que a comunicação seja possível é preciso produzir, codificar, transmitir mensagens que possam circular entre as pessoas, para que sejam interpretadas, se tornem comuns e possam ser trocadas e compartilhadas, criticadas e questionadas. Isso acontece através da linguagem e dos meios tecnológicos de comunicação, ou seja, pela mídia.
Dentro desta perspectiva e conhecendo a forma de utilização do mural da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, nos propusemos a realizar uma pesquisa no intuito de melhor utilizar este meio de comunicação, para que, de fato a comunicação e interação aconteçam entre os atores da escola. Bem como analisar a importância dos meios de comunicação na formação do indivíduo e dos valores da sociedade.
OBJETIVO GERAL
Promover a comunicação entre os alunos, educadores e comunidade escolar através do uso do mural da escola, visando a interação nas relações entre a mídia, a educação e a escola.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar a possibilidade de comunicação e interação por meio do mural;
• Estimular o uso do mural como mídia de comunicação;
• Analisar a importância dos meios de comunicação de massa para o desenvolvimento humano, na formação da consciência do indivíduo e dos valores da sociedade;
PROBLEMÁTICA
Que fatores educacionais levariam a não utilização do mural como processo comunicativo aberto e imprescindível, proporcionando a troca de informações, valores e crenças sociais no espaço da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes, Vila Rica – MT?
HIPÓTESE
Os fatores como a falta de incentivo por parte dos educadores na construção e utilização de murais é o grande dificultador para a interação, troca de experiências e informações no desenvolvimento da comunicação no meio escolar.
METODOLOGIA
Para realizar uma pesquisa no intuito de observar a possibilidade de comunicação por meio do mural, pretendemos adotar os seguintes passos:
• Confeccionar um mural dentro da sala da 4ª série “A” do Ensino Fundamental da Escola Mul. Alair Álvares Fernandes, para ensinar uma receita de bolo de laranja usando linguagens diversificadas de comunicação, num período três dias, conforme orienta BESSA, na pág. 51 do módulo – “Teorias da Comunicação”.
• Pesquisa bibliográfica para embasamento teórico sobre os elementos de comunicação;
• Trabalhar as transformações dos meios de comunicação humana pela complexidade das tecnologias e simplificação de linguagens, historicamente. Para isso contaremos com a Professora Guiomar Rita da Costa Lucas para desenvolver os conteúdos de forma pedagógica, com leitura e interpretação de textos, na 4ª “A” do Ensino Fundamental;
• Confeccionar um painel (mural) comunicativo, em que os alunos possam perceber como as transformações nas linguagens e nas mídias contribuem para a forma de organização de nossa sociedade;
• Observação sistemática no intuito de descobrir se ouve interesse e comunicação com os alunos diante das atividades propostas.
• Confeccionar um mural com solicitações de como gostariam que fosse o mural da Escola Municipal Alair Álvares Fernandes.
• Relatório descritivo das experiências obtidas através da pesquisa
INSTRUMENTOS DIDÁTICOS
• Computador;
• Internet
• Impressora;
• Cartolina;
• Papel A4
• Papel bobina
• Papel bobina;
• Pincel atômico;
• Câmera Fotográfica;
• Filmadora
• Folhas de isopor
• Papel celofane
• Cola para isopor
• Alfinetes
• TNT
• Caixa de som e microfones
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES. 120horas
A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO COMPORTAMENTO DOS
ADOLESCENTES DA 4ª SÉRIE “A” DO ENSINO FUNDAMENTAL DA
ESCOLA MUNICIPAL ALAIR ÁLVARES FERNANDES -VILA RICA/MT
SOUSA, Janaina Carvalho de
LUCAS,Guiomar Rita da Costa
NEGRI, Eleandra
Este trabalho foi desenvolvido com crianças e adolescentes (faixa etária entre 10 a 13 anos), da 4ª série do ensino fundamental, na escola Municipal Alair Álvares Fernandes, situada na zona periférica de Vila Rica - MT, Bairro de baixa renda e com uma grande aglomeração de pessoas. O objetivo foi analisar e compreender, a influência da música no comportamento destes alunos bem como de que maneira a música pode beneficiar na desenvoltura dos mesmos. Através da pesquisa bibliográfica para levantamento de dados buscamos compreender a influência que a música exerce no comportamento das pessoas em geral e especificamente na vida dos adolescentes em fase de formação de sua personalidade. Posteriormente elaboramos atividades de campo com observação sistemática no período de quatro dias. Constatamos que o contexto social onde estes adolescentes estão inseridos, (a maioria vive sem a companhia de seus pais em ambientes com vida noturna onde se ouve música de bares, músicas que fazem sucesso no mercado influenciado pela mídia, preocupada pura e exclusivamente com o comércio), influencia na escolha musical dos mesmos. Em conseqüência deste contexto as letras que não condizem com os valores éticos e morais apreendidos e vividos pela sociedade causam confusão em suas idéias tornando-os vulneráveis e suscetíveis a tomarem atitudes que influenciam na formação de suas personalidades. Com a realização do mesmo, podemos observar que a música com palavrões, linguagem vulgar e com ritmos dançantes que leva a criança se expor sensualmente, atrai a maioria dos adolescentes entrevistados. E estas influenciam no comportamento e na própria personalidade, por viverem em um bairro onde a maioria dos ambientes familiares ouve estas músicas diariamente.
ADOLESCENTES DA 4ª SÉRIE “A” DO ENSINO FUNDAMENTAL DA
ESCOLA MUNICIPAL ALAIR ÁLVARES FERNANDES -VILA RICA/MT
SOUSA, Janaina Carvalho de
LUCAS,Guiomar Rita da Costa
NEGRI, Eleandra
"Sem música, a vida seria um erro."
(Wilhelm Nietzsche Friedrich)
RESUMO
Este trabalho foi desenvolvido com crianças e adolescentes (faixa etária entre 10 a 13 anos), da 4ª série do ensino fundamental, na escola Municipal Alair Álvares Fernandes, situada na zona periférica de Vila Rica - MT, Bairro de baixa renda e com uma grande aglomeração de pessoas. O objetivo foi analisar e compreender, a influência da música no comportamento destes alunos bem como de que maneira a música pode beneficiar na desenvoltura dos mesmos. Através da pesquisa bibliográfica para levantamento de dados buscamos compreender a influência que a música exerce no comportamento das pessoas em geral e especificamente na vida dos adolescentes em fase de formação de sua personalidade. Posteriormente elaboramos atividades de campo com observação sistemática no período de quatro dias. Constatamos que o contexto social onde estes adolescentes estão inseridos, (a maioria vive sem a companhia de seus pais em ambientes com vida noturna onde se ouve música de bares, músicas que fazem sucesso no mercado influenciado pela mídia, preocupada pura e exclusivamente com o comércio), influencia na escolha musical dos mesmos. Em conseqüência deste contexto as letras que não condizem com os valores éticos e morais apreendidos e vividos pela sociedade causam confusão em suas idéias tornando-os vulneráveis e suscetíveis a tomarem atitudes que influenciam na formação de suas personalidades. Com a realização do mesmo, podemos observar que a música com palavrões, linguagem vulgar e com ritmos dançantes que leva a criança se expor sensualmente, atrai a maioria dos adolescentes entrevistados. E estas influenciam no comportamento e na própria personalidade, por viverem em um bairro onde a maioria dos ambientes familiares ouve estas músicas diariamente.
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
Amizade...
Fazer amigo é um DOM,
ter amigo é uma GRAÇA,
conservar um amigo é uma VIRTUDE,
mas ter você em meu Blog, fala sério...
é uma HONRA!
ter amigo é uma GRAÇA,
conservar um amigo é uma VIRTUDE,
mas ter você em meu Blog, fala sério...
é uma HONRA!
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
Educar...
Blog elaborado como atividade do Curso de Educação A distância, sob a orientação da Professora Renata Brandine Lima, com o objetivo de interação entre os colegas do curso, bem como a troca de informações e experiências em relação ao Tema “Tecnologias na Educação”.
O fazer, o sentir e o pensar da docência passa pelo processo de recignificação dos atos pedagógicos. Não podemos apontar os dedos para o culpado, é preciso nos unir se completar para resolver os problemas.
Fazer um exercício conosco, refletir sobre si, conhecer o que temos de melhor.
Como sou vista e percebida pelo outro?
O que me caracteriza positivamente e negativamente?
Perceber o que as pessoas tem de melhor, aprender acolher, respeitar , AMAR as pessoas como elas são , para construir uma base forte de acolher as diferenças.
Nós não damos aquilo que não temos!!!...
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